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栄養士・調理師【正社員 / パート】
【東京・埼玉・神奈川】楽しみが待っている毎日を作る★食事は楽しく！が方針
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◉3割以上が、保育業界未経験者です！（※系列園含む）
私たちのチームのうち、約3割以上のメンバーは保育業界未経験者です（系列園を含みます）。以下はその一部のメンバーの声です。
小学校給食→保育園
「大量調理で時間に追われる日々。子どもたちにご飯を提供できるのはやりがいだが、あまりの忙しさに。子どもたちの食べている様子を見る機会も少なく、より小規模の子どもがいる環境で栄養士として働くことに興味を持ちました」
老人ホーム→保育園
「老人ホームでは、「おいしかったよ」と感想を言ってもらえることがやりがいだった。その中で、なかなか食のレパートリーを増やしにくい中での工夫に限界を感じていて、保育園での栄養士に興味を持ちました」
給食委託会社→保育園
「子どもたちがいる環境はすごい楽しかったが、委託会社ということもあり、自分の意見を調理に反映しにくい部分で自園調理の保育園に興味を持ちました」
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☆食事は楽しくを引き出す食育活動☆
食育の中で「本物に触れる体験」を大切に
例：1-2歳児クラス
秋頃、椎茸やえのきに触れて、細かく割くという活動を行いました。
子どもたちは椎茸の香りをかいだり、手に持ち感触を味わったりしながら、
しいたけの茶色い部分を割って「マッシュルームみたい！！」という声も上がりました。
例：幼児クラス
夏頃、魚に興味がある子どもたちに対し、栄養士が「魚の解体ショー」を行いました。
子どもたちは目の前でアジの三枚おろしを見せてもらい、
魚の様々な部位に触れたり、内臓や骨なども見たりすることで五感で学ぶ機会となりました。
募集要項
| 職種・雇用形態 | 栄養士（正社員・パート） |
| 応募資格 | 管理栄養士・栄養士資格・調理師免許をお持ちの方 |
| 給与 | ＜正社員＞ 月給 ¥224,250〜 ※固定残業手当（10h分）含む ＜パート＞ 時給 ¥1,150〜 |
| 福利厚生 / 待遇 | 【長時間よりも長期間】意義ある仕事に向き合うために ●月の平均残業時間：2時間（2022年度データ） ●勤続ボーナスのペンタポイント（例. 7年勤続で50万円分のポイント支給） ●退職後の備えに、はぐくみ基金制度：定年退職に限らず、【育児/介護での休業時・中途退職時に全額の給付】を受けられます。 ●ICT導入による事務作業の負担軽減 ●勤怠システム導入 ●労務や経理など、安心の本部体制 ※園/職種/雇用形態により該当する制度が変更となる場合がございます、詳しくは園の公式HPまたは担当者にご確認ください |
| 勤務地 | 【東京】 ★渋谷区原宿 / 副都心線 千代田線 明治神宮前駅 徒歩3分 / 定員39名 ★大田区 / 都営浅草線 西馬込駅 徒歩3分 / 定員75名 ★北区 / JR山手線 京浜東北線 田端駅 徒歩7分 / 定員60名 ★江戸川区 / JR総武線 小岩駅 徒歩10分 / 定員48名 【埼玉】 ★さいたま市 / JR武蔵野線 東浦和駅 徒歩6分 / 定員80名 ★戸田市 / JR埼京線 戸田公園駅 徒歩3分 / 定員60名 【神奈川】 ★小田急小田原線 本厚木駅 徒歩7分 / 定員66名 |
| 休日・休暇 | 週休2日制 年間休日122日以上 入社時特別休暇 3日 有給休暇 10日（6ヶ月経過後） ※園/職種/雇用形態により該当する制度が変更となる場合がございます、詳しくは園の公式HPまたは担当者にご確認ください |
求人詳細は担当者にお問い合わせください
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もっと詳細を知りたい、少し興味あるかもという方、お気軽に面談にお越しください。
保育を知る
保育方針
1「ほめる」より「気づく」保育を通じて、 子どものやってみたい気持ちを引き出す。
2「熱中」できる環境や機会を提供。
3「短所」を克服させるのではなく、「長所」を伸ばす。
4「大人」のモノサシではなく、「子ども」のモノサシ。
5「成長」のキッカケを与え 、子どもが壁を乗り越えるための架け橋に。
1 つぶやきから始まるから、子どもの関心をタイムリーに捉えることができる
エデュリーでは主体性保育の実践として、子どもたちのつぶやきから始まる保育を行なっています。この”つぶやき”は言葉だけでなく、目線や表情も含まれます。保育者の直感ではなく、子どもたちの”つぶやき”という事実から保育を展開することで、子どもの関心を的確かつタイムリーに捉えます
2 地域資源を活かすから、ダイナミックな保育ができる
ただ、お散歩に行くのではなく、子どもの興味の延長から地域資源を最大限活かすことでダイナミックな保育を実現します。消防車に興味がある子がいれば、実際に消防署に行って消防士さんにインタビューしてみたり、地域に眠っているリアルな学びをたくさん吸収していきます
3 リアルな本物体験だから、楽しく学べる
本物に触れる体験を通して、５感を刺激し、効果的な学びを展開します。大人も頭で理解しても、実際にできるかは別であるように、人間が学びを最大化するには情報をどのように吸収するかが重要です。本物に触れる経験は、語彙の拡充にも素晴らしい影響を与えます
4 クリエイティブタイムを通して、点から線に活動が発展
大人が決めた制作物を作るのではなく、素材と道具を活用し、子どもたちが自分の想像力を自由自在に発揮できる時間がクリエイティブタイムです。マクドナルドにハマっているチームがいれば、自分たちで衣装を作ってマクドナルドごっこを展開してみたり。人生に正解はないからこそ、自分の想像した未来に、自分で辿り着く力を遊びを通して養います
5 テーマを持ったコーナーだから、保育室が生きている
子どもたちの興味関心が変化するように、保育室も変化します。保育者は子どもたちの活動が盛り上がるように、それぞれがテーマを持ってコーナー作りに励んでいます。
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